Goodmorning Monte Santa Maria Tiberina,
my name is Bart Munnecom. In 2011 I have visited Citta di Castello and also Monte Sante Tibernina. I was really welcomed by students and teachers back then. Now in 2016 I pay a visit again to start a new project between my, new school Varendonck College (Someren, Netherlands) and schools of the Umbria region.

Again a warm welcome was my part today in Monte Sante Tibernina. In 2011 I introduced cooperativ learning here. Now I see they go way ahead of us. I saw the nice Archeolig project and I was in the English class of Stefania. They children and teachers are doing really well.
I hope we can make a nice project where we as Dutch school can learn from you and we can share again things from our school. 

Password personali per Coding

Carissimi ragazzi,
questa volta sono io che scrivo un post per voi: pubblico qui il link e le password per giocare ai piccoli programmatori... fatene buon uso ed... enjoy your coding!

Classi III - IV - V
Questo è il link da raggiungere:
https://studio.code.org/sections/MBTPNZ

E queste sono le vostre password:

 

N.B. (E' una cosa che di solito non si deve fare, quella di pubblicare le password, ma qui ho potuto fare un'eccezione, perché questi account non contengono dati personali o fotografie; il massimo che può succedere è che qualcuno vada avanti con i livelli dei giochi al posto vostro, ma... poco male, tanto si possono fare e rifare tutte le volte che volete! E poi... chi glielo fa fare? La registrazione è gratuita e per giunta si può giocare anche senza fare il login!)

Progetti personali con BYOD

Oggi noi della scuola Borgo Antico abbiamo fatto BYOD (Bring Your Own Device, Porta il tuo device).
 

 
Noi di 3a 4a 5a abbiamo acceso i nostri device e abbiamo finito i nostri lavori iniziati la volta scorsa.

Eva e Diego - "I primi sauropodi"

Infatti una settimana fa abbiamo cominciato un nuovo tipo di attività in continuità in piccolo gruppo: la maestra ci ha chiesto di scegliere un argomento e creare un progetto personale su questo.

Dharma e Tommaso - "L'espansione di Roma"

I gruppi erano formati da:

• Celeste e Vittoria,
• Dinu e Rachele,
• Riccardo e Nicolas,
• Eva e Diego,
• Lucio e Numi,
• Michele e Edoardo,
• e noi: Tommaso e Dharma.

Il nostro progetto si chiama “L’espansione di Roma”

Vittoria e Celeste - "Gli ambienti del mondo" 

mentre gli altri hanno scritto altri progetti: "Gli ambienti nel mondo", "L’accampamento Romano", "Curiosità sulla famiglia felidae", "I primi sauropodi",  "Le prime dinastie della Cina" e "Le strade romane".

Nicolas e Riccardo - "Le strade romane"

A noi questi progetti sono piaciuti molto, ma secondo noi il più bello è quello di  Riccardo e Nicolas.

Dharma e Tommaso

(Classi III e IV)

Lucio e Numi - "Curiosità sulla famiglia felidae"

Rachele e Dinu - "L'accampamento romano"

 
Con BYOD noi impariamo molte cose, per esempio: io, quando sono arrivato in questa scuola, non sapevo fare niente di tecnologico e in poche lezioni con la bravissima maestra di informatica ho imparato molte cose: a creare e salvare i file, a scaricare foto nel computer attraverso Google immagini, scrivere i post per il blog, giocare al coding...

Per me BYOD è una lezione divertente e intelligente ed è anche molto interessante, perché si può tornare alla storia preistorica o romana e si possono scrivere molte cose per dimostrare le tue capacità, curiosità su animali o altro.

 Quando facciamo Byod tutto ci diverte!

Edoardo e Michele - "Le prime dinastie della Cina"

Lucio e Numi, classi III e IV

Assistenti linguistici dall'Ecuador

Fase 1 - Scoprire - o ripassare ;) - dove si trova l'Ecuador

Fase 2. Reperire informazioni sull'Ecuador

Fase 3 - Dopo aver imparato uno scioglilingua in spagnolo, ne proponiamo uno in italiano ai nostri amici.

Poi arriva il momento dei festeggiamenti e delle foto ricordo

Cooperative learning per i partners in Job Shadowing

Ieri nella nostra scuola Borgo Antico sono venuti i nostri amici di Spagna e Turchia.
Abbiamo fatto un testo misto del Bucaneve e dei biglietti con dentro il fiore bucaneve e all' interno ci si può trovare un pensierino scritto da noi bambini, anche delle colombine
con un ramoscello nel becco, dopo li abbiamo portati nel nostro piccolo museo di archeologia dove la nostra maestra Narajana e alcuni nostri compagni gli hanno spiegato il nostro telaio preistorico.
Loro erano rimasti scioccati, apputavano sulle loro agende, perchè il nostro piccolo museo archeologico era meraviglioso.
Alla fine abbiamo fatto una foto tutti insieme e ci siamo divertiti tanto.

Michele Edoardo classe 4

La lezione di francese

Giovedì è venuta una professoressa di francese che insegna alla scuola secondaria Alighieri Pascoli.

All'inizio ci ha dato una cartellina verde con dentro una specie di passaporto francese dove noi dovevamo scrivere i nostri dati generici, ovvero: nome, cognome, nazionalità, sesso, altezza, colore degli occhi, data di nascita, luogo di nascita, residenza e firma.

Dopo abbiamo fatto una specie di tombola con i colori in francese e noi dovevamo colorarli solo se venivano chiamati.

L'ultimo lavoro era una scheda con i Barbapapà tutti bianchi e numerati e la professoressa ci diceva i numeri e i colori a cui dovevamo abbinarli, sempre in francese.

Noi eravamo felici perché nel giro di due settimane abbiamo iniziato a imparare due nuove lingue:

il francese e lo spagnolo!

Questa lezione ci è piaciuta molto perché abbiamo fatto tante cose divertenti: grazie mille prof!

Riccardo e Tommaso classi 4° 5°

Lezione di spagnolo

In continuità con la scuola secondaria di primo grado Alighieri-Pascoli, si è svolta a Borgo Antico una entusiasmante lezione di spagnolo.

La professoressa Federica Orazi, ci ha spiegato:
- el abecedario (l'alfabeto);
- los números (i numeri) con los nombres de los animales (con i nomi degli animali);
- los colores (i colori);
- los signos de puntuación  (i segni di punteggiatura);
- y una canción (e una canzone)!

Muchas gracias Profesora!

MIRA!